단계	읽은 후 · 전체 · 편지 쓰기	학년·반	5학년 반 번	이름:

활동지 12   길 위에서 배운 것 – 나의 서찰

『서찰을 전하는 아이』 온책읽기

1. 받는 이를 정하고 개요를 짜 봅시다.

받는 이	하나만 고르기
☑ 표시	□ 서찰을 전하는 아이 □ 녹두 장군 전봉준 □ 한윤섭 작가 □ 어른이 된 보부상

개요	쓸 내용
첫인사
인상 깊은 장면(근거: 쪽수)
내 삶과 연결된 생각
끝인사·바람

2. 편지를 써 봅시다.

tip. 받는 이가 누구인지에 따라 높임말과 내용이 달라져요. 책의 장면이나 문장을 적어도 하나 인용하세요.

3. 고쳐 쓰기 체크리스트로 스스로 점검한 뒤, 짝과 바꾸어 읽어 봅시다.

점검 내용	나	짝
받는 이에 맞는 말투(높임말)를 썼다.
책의 장면이나 문장을 근거로 들었다.
'나라면', '내 생활에서는'처럼 내 삶과 연결했다.
첫인사와 끝인사가 있다.
맞춤법·띄어쓰기를 확인했다.

짝이 준 한마디

4. 별점과 한 줄 평을 써 봅시다.

한 줄 평

5. 온책읽기 12차시를 돌아보며 자기 평가를 해 봅시다. (◎ 잘함  ○ 보통  △ 노력 필요)

평가 내용	나의 평가
매 차시 읽기 범위를 읽고 수업에 참여했다.
인물·사건·배경을 정리할 수 있다.
근거를 들어 내 생각을 말하고 쓸 수 있다.
친구의 생각을 듣고 내 생각을 넓혔다.
책을 나의 삶과 연결해 생각했다.

가장 재미있었던 활동과 까닭	다음에 읽고 싶은 책