단계	읽은 후 · 미술 연계	학년·반	5학년 반 번	이름:

활동지 11   나만의 서찰 만들기

『서찰을 전하는 아이』 온책읽기

1. 서찰의 열 글자를 붓펜으로 큰 격자에 연습해 봅시다. 획의 굵기 변화와 여백을 느껴 보세요.

嗚	呼	避	老	里
敬	天	賣	綠	豆

연한 글자를 따라 쓴 뒤, 옆의 빈 종이에 보지 않고 써 보세요.

2. 누군가에게 꼭 전하고 싶은 마음을 우리말 '열 글자'로 압축해 봅시다.

tip. 예)  늦어도괜찮아같이가자 / 네가있어서든든하단다 / 오늘도수고했어고마워

받는 사람	전하고 싶은 마음(자유롭게)

열 글자로 줄이기

3. 봉투 앞면과 나만의 인장(도장)을 디자인해 봅시다.

봉투 앞면 (받는 이 · 그림)	인장 도안

서찰과 붓, 벼루(상상도)

4. 만드는 순서를 확인하며 ✔ 표시해 봅시다.

순서	할 일	✔
1	한지(또는 갈색 종이)를 가로로 놓고 열 글자를 붓펜으로 쓴다.
2	글자가 마르면 세로로 세 번 접고, 다시 가로로 한 번 접는다.
3	노끈으로 묶고 인장을 찍는다.
4	봉투에 받는 이를 쓰고 서찰을 넣는다.
5	전시 벽에 걸고 친구의 서찰을 감상한다.

5. 친구의 서찰 가운데 마음에 남는 것을 적고, 그 서찰을 받은 사람은 어떤 마음일지 써 봅시다.

만든 친구	열 글자	받는 사람의 마음

6. 옛날 사람들은 왜 편지를 한지에 붓으로 써서 접고 묶어 보냈을까요? 오늘날의 편지·문자와 비교해 봅시다.