단계	읽는 중 · 9~11장 · 7장 102~103쪽 · 도덕 연계	학년·반	5학년 반 번	이름:

활동지 5   내가 가야 할 길, 그리고 행복

『서찰을 전하는 아이』 온책읽기

1. 천주학 어른과 아이의 대화(102~103쪽)를 다시 읽고, 밑줄 친 말의 뜻을 내 말로 풀어 봅시다.

"가야 할 곳을 확실히 찾은 것 같구나. 자신이 가야 할 길을 안다는 것은 아주 중요한 일이다. 앞으로도 그 길을 잃지 마라."

"어르신은 가야 할 길을 찾았습니까?"

"내가 서 있는 이곳이 내가 가는 길이다."

〔중략〕  "예, 저는 지금 행복합니다."  (102~103쪽)

2. '행복' 하면 떠오르는 것을 마인드맵으로 그려 봅시다. (모양·색깔·온도·소리·경험…)

행복

3. 내가 생각하는 행복을 한 문장으로 정의해 봅시다.

행복이란, ______________________________________________________ 다.

4. 아이가 여행길에서 받은 것을 나누어 정리해 봅시다.

tip. 대가 없이 받은 것의 예: 김 진사 어른이 준 저고리

대가(돈·노래)를 치르고 받은 것	대가 없이 받은 것

5. 나의 길을 세 칸에 적어 봅시다. 남이 정해 준 길이 아니라 '내가 정한' 길이어야 해요.

	내가 정한 길(할 일·목표)	이 길이 나에게 주는 행복
오늘
올해
앞으로

6. 짝의 길을 읽고 응원의 말을 한마디 적어 줍시다.

짝 이름	응원의 말

길 위의 아이(상상도)